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　　中新网贵阳7月24日电 (黄峰 张永霞)在书香中浸润心🌛灵，在运动中锤🛡炼意志，在关爱中收获温暖……暑假期间，贵州的孩子们用🐈多种方式解🏃锁假期，孩子们在沉浸式🏓体验中收获知识、技能与快🚊乐成长。

　　在贵州省贵阳市👢观山湖区林城东路⛷的贵州省图书🕓馆，只见孩子们或踮📽脚取下心仪🍯的书籍，或伏案⭕写下读书笔记。连日来，这里成了学生们最爱💂的“第二课堂”，《昆虫记》《中国历史故事》《海底两万里》等书籍前总是🌛围满了小读者。

资料图：贵阳市南明区图书馆🆓内，一名小🥦学生正在阅读。　赵松 摄

　　刚读完一本科普💻书🐋的四年级学生张誉庭合上书，轻声和🛳旁边的同学讨🤪论着书中的有趣情节。“每天来图书馆读两🕚小时书，已经🚞成了我的暑假习惯。”张誉庭说，图书馆的安静氛围🥏让自己能专注学习，和同学交📆流读书心得更让⏮阅读变得乐趣无穷。

　　与张誉庭在书香中沉淀不同，他的表妹媛媛✝则在泳池里找🗽到了夏日的快乐。在家附近社🐡区游泳馆里，每天下午都能看📃到媛媛跃🚼入水中的身影。“哥哥爱看书，我最爱游泳，每天不💛游上一小时就浑身不自在。”媛媛说，从一开⛓始怕水到如今能🍑轻松游完25米，“这个暑假，我的游泳技🕌能进步飞快。”

资料图：玉屏自治县🍞皂角坪街道茅坪村，小球员们在👯足球比赛中拼抢。　胡攀学 摄

　　假日清晨寂静的🖕校园内，从足球场上不断🤑传来加油、鼓劲的声音。在贵阳市云岩区为明小学的足球☕场上，足球教练每天8时许就💭出现在这里，带着小球员们开🆒启一天的训练。“脚🍉内侧推球要发力均匀，跑动时眼睛🤹要注意观察队友位置🌔。”教练边示范🤤边讲解，孩子们跟着一遍🔺遍练习基础动作，从运球、传✴球到战术配合，每个环节🏒都一丝不苟。奔跑中的坚持、进球后的欢呼、失利时的鼓励，都成为孩子们成长🥨的养分。

　　“横要平，竖要直，写字就像做人，要端正稳重。”在🍇贵州省遵义市道真仡佬族😖苗族自治县一家书法培训中心🌚，孩子们正挺直腰背，跟着老师练习硬笔书法🦖，一笔一划都写得格外认🤳真。9岁儿🔊童张玉淼的妈妈说，以前孩子总爱🥖玩手机，这个❕暑假报了书法班后，不仅能静下🥘心来练字，还懂🤶得了欣赏汉字的结构美。“每天回家都会📵主动拿出字💈帖练几页，写完还会👚骄傲地拿给我们看。”

　　在贵州省黔东南苗族侗族自治🐹州各类工坊里，孩子们跟着老🤨师学习刺绣、蜡染、竹🖤编等传统技艺，穿针引线间，侗族🔄纹样在布面上绽放；蜡刀游走时，蓝白世界里晕染出民族风情。

资料图：黔西市雨朵镇“公益爱😿心托管班”里，志愿者在和孩子🎽们扳手腕。　周训超 摄

　　贵州各地“公益爱心托管班”，也为👛孩子们的假期增添了温暖🔘底色。在贵⛏阳市云岩区芯民易儿童之家🤢，孩子们围坐在🚋大学生志愿者身边，认真地听💨着讲解。这个公益暑🧐期托管主要面向辖区6岁至14岁儿童，提供作业辅导、艺术教学、红色教育、安全培训、外出研学等⚪服务。在贵州省🛴毕节市黔西市雨朵镇，志愿者走进托管班担😕任“暑假公益老师”，指导孩子们学习㊙下棋、组装机器人、书法、游戏等，用🍿陪伴与关爱呵护他们快乐成长。

　　从城市到农村，从课堂到户外，贵州娃的暑假充🛰满了欢声笑语，丰富🍍多彩的假期活动，让孩子们😒收获了知识与快乐，在实践中学会了坚持、合作与感恩。(完)

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【科学随笔】　　科学普及是实现创💩新发展的重🚞要基础性工程，关乎全民科学素🎦质的提升，更关🌶乎国家创新能力的根基。科🎀普应是一项面向全民🐐的系统工程，但在科普工作中😗，我们可能会忽略一🥝个群体——大学生。　　大学生需不需要科普？当然需要！　　高校作🦎为青年人才培养摇🖌篮与科技创新高地，强化面向🔪大学生的科普工作，既是塑造🏈青年科学品格、培育青年👆科学精神的内在要求，更是发挥🦋知识青年的辐射带动作用，进✅而激活全社会科学热情、提升全民科学素🔂养的关键路径。　　大学生科普是🕜构建青年完整人格的必🈂修课。学生的科学⭐素养不仅🏪体现为对知识的掌握，更表现为理性思维🔧与创👳新意识的融合。信息急剧增🐧长的时代，大学生👌每天被算法推送的海量碎片化信息包裹，若缺乏科学思维的指引，便容易陷入“人云亦云”的盲从，或困于“非此即彼”的偏执，亟须通过🎖系统科普培育“去伪存真”的科学判🍪断力与严谨的思维逻辑，并将其内化为人🗝格特质的一部📅分，确保🙇其既能在专业领域深耕，又能以科学视💚角审视生活。　　大🦕学生科普是高校👑履行社会责任的重要桥梁。大学生作为高🖤校与社会之间最活跃的“桥梁”，其科普传播能🧤力直接决定了高🤔校智力资源的辐射半🍙径。当高校的🏹专业价值突破校园围墙，转🥏化为实实在在的社会服务力，这种转化正是大🔭学“扎根中国大🈴地办教育”的生动体现。　　大学⤴生科普是积蓄国家创新动能的蓄🦔水池。大学生科学素养💸的提升可产生“涟漪效应”，通过家庭影响、社交传播、社会实践，将带动😎更多同龄人乃至社会大众走🧀近科学、了解科学。当下在量子计🌁算、人工智能🔚等前沿领域，大学生👚的科普传播更能让🛬公众理解科技🚷发展的价值与意义，从而凝聚❤支持科技创新的社会🏧共识。　　加强大学生科普工作👯，需依✋托高校自身科教资源与技术优势，构建“知识学习—成果转化—实践体验”的全链条🏯培育体系，让科学精神在互⛅动中生根，在实践中生长。　　高校应打破🚭专业壁垒，将科普思维融入课程体系，开设兼具趣🉑味性与思想性的科学🕞通识课程。例如，清华大学开设的《科学通史》课程，将✨科学史与人文教育相结合，不仅涵🗺盖了科学史的基本知识，还注重帮助🎓学生形成连贯明晰的科学🐁形象，从“牛顿力学与启蒙🧓运动”到“人工智能与伦🍂理困境”，这种跨学科对🕡话，让学生在掌握知识🚈的同时，深刻理解科学😽的人文维度，明晰科🐾学在现代社会🐺中的价值坐标，进而学会用科学🧞思维观照生活、用人文🍚视角审视科技。　　同时，应建立科研资🍝源科普转化机制。高👊校应鼓励教师带领学生将科🚞研项目转化为科🐐普案例，推动科研资源向科普转⛰化。例如，哈尔🚱滨工业大学将航🕎空航天领域研究成果👸转化为适合分龄🚀段的科普故事，依托航天馆科普展👌览资源，融合🤘科普故事与实物展示、互动体⏫验等形式，并组🍘建大学生讲解员团队，既锻🏦炼了大学生的科普表达能力，又扩充了校园科普🥗资源体系。黑龙🍷江大学依托其在民族语言文学、地方文化研😗究等领域的优势，在通识课程🌜中融入地域特色，组织学生将🗻东北抗联时期的科技🤝救国故事转🌤化为科普素材，既传承了红色基因🔸，又拓展🌠了科普的文化内涵。　　要想办法🦕激活大学生科普实践场域。截至2024年，全国⏹科技馆及科技类博🥚物馆已达1779个。高校可🌁充分盘活校内外科技馆、重点实💌验室等空间，设立大学生科💦普讲解员岗位，支持组建科普社团，通过主题沙龙、实验展演等🌡形式凝聚科普力量，定期邀请院士、青年🏍科研人员分享科研经历，从科学家的成长➖故事中萃取👉科学精神养分，将科学文化融入⛳课堂内外、校园角落，营造“处处有科普、时时可探究”的浓厚氛围，既让大学生在实践🗂中锤炼科普能✊力，也让科学种子在更广阔的土壤中👿生根发芽。　　做好大👰学生科普，不仅仅是为了提🌠升他们的科学素养——这项工作的最🧤终价值，在于让🅿青春科学力量走出校园，融入社会肌理，让👄科学精神浸润社会生活的每✔个角落。　　构建朋辈引领体系，点燃中小学生科学火种。孩子是科🥔学热情培育的关键🥕群体，而大学生与其代🔵际距离更近，更容易搭🈚建信任桥梁。各地应进一🔖步推动大中小科普一体化，支持高校建立“大学生科普导师团”，定期组🗺织大学生走进中小学，推动“大手拉小手”科创结对，通过“实验室搬进校园”“科学情景剧展演”等“边玩边学”的模式，让中🦅小学生直观感受科学➰的趣味性。鼓励大学😷生带领中小学生参与科创比赛，在共同攻🧝关中培养青少年的科🙈学思维与探索欲，通过代际传递激🤑发孩子的科学热情，为科技人才储备🧕奠定基础。　　打造科普传播🏕矩阵，实现科💪学传播破圈。大学生是新媒体🤚内容创作主力军，其熟悉的短视频、互动直播等形式，能🗾让科学传播突破时空限制。围绕短视频内💱容和技术创作，高校🤛可支持艺术类、理工类等学生，跨专🧗业组建团队运营🐍校园科普账号，鼓励他们将实验室日😖常、科学现象等转💪化为科普vlog，通过“硬核知识软表达”的方式，精准触达Z世代群体，并通过社交传🤵播渗透至家庭场景。同时，鼓励学🔒生走出校园、走进社区，开展“专业知识+科学知识”科普宣传，针对不同群体✔的信息需求，让科学知🧔识适配不同年龄层的信息接收习👤惯，实现全民科🐔学素养提升。　　推进靶向科🌯普志愿服务，让科学🐉融入社会治理。科学热情的激活，离不开“科学有用”的现实感知。应进一步🐈加强校、地、企合作，组织大学生深入🈺社区、乡村、企业，开展“定制化”科普服务。比如，在社区开设“谣言粉碎机”课堂，在乡村推广🚐智慧农业技术，在企🍉业开展科技成果转化研学等，当🎍社区居民通过大学生的科🕡普学会辨别伪科学，农民借🏿助科学方法实现增产，企业员工主动拥🧢抱技术革新时，科学便从抽💳象概念🌾转化为改善生活的工具，这种“解决问题式😻科普”能让👌公众真切体会到科学的实用性，进而推动形成“人人懂科学、人人用科学”的社会氛围，为建设科技强国筑牢全✌民科🤢学素质的坚实根基。　　(作者：马瑞雪，系黑龙江大学计算🎄机与大数据学院〔网络安全学院〕副教授)　　来源：光明日报【日📲本片源更新机制】在《评论：“抗中保台”非万灵丹 “大罢免”结局显民意》中，导演杉😯森風緒直击午夜电影黑产链条，曝光由于盈利驱动下的😻校园偷拍猖獗、成人剧组越🔓界逾矩等敏感内容。态守餐具教💗育中心于2025年08月28日上架此片，天机你🖕想知道幕后真相吗？无码💯短剧免费观看点📏击解锁完整版奖励码！影片🌍结合日本片源更新机制“隐私泄露”与每日更新8部影片“超百万下载量”亮点，只有你懂的剧情节🔌奏震撼你我！立即观看吧！中新网长春8月20日电 (谭伟旗 李彦国)白色绒球状的猴🦍头菇、金黄金黄🤦的榆黄蘑、形🏯态各异的灵芝……记者20日🙊走进长春农博园看到，菌🌎类生命的奇妙在此生动展现，市民和游客🔊可在此一站式领略🚂菌类的多种形态。　　第24届中国长春国际⚡农业·食品博览(交易)会(简称“长春农博会”)正在举行，2000平方米的❓现代菌物示范🌤区凭借丰富的菌类作物与👻创意衍生产🚯品成为展会焦点。　　走进该示范区，土壤与菌类混合的🎳独特气味扑面而⬅来。这片由吉林🔩农业大学李玉院士团队技术支持🏿的“菌物大观园”，汇集了黑木耳、玉木耳、桃红木耳、桑黄、灵芝等几十种菌类。示范区中央，插满菌棒🎷的架子格外惹眼——红、白、黄木耳让人不❓禁好奇探究一番真假🔣。谭伟旗 摄　　示范区中央，插满菌棒的架🥍子格外惹眼——红、白、黄木耳色泽透亮🐓柔和，让人不禁🕋好奇探究一番真假。“这些彩色木耳是团队多年🍐的育种成果，绝非染色。”吉林农🐷业大学李玉院士成果转化🎤基地负责人段秀莲介绍，玉木耳温润脆🔬嫩，营养更高；桃红木耳耳片肥厚🚈，口感软糯，属木耳中的“高阶品种”。展会现场，以玉木耳、桃红木耳为原😓料制作的蘑菇冰淇🏈淋十分吸睛。谭伟旗 摄　　特色菌类之外，创意产品💕更添趣味。以玉木耳、桃🐌红木耳为原料制作😻的蘑菇冰淇淋，造型为腾龙，颜色诱人且点🎱缀着蘑菇颗粒。咬上一口，甜味与菌香瞬时充🏃满整个口腔，无比满足。　　近段时间，“吉林农业大🚕学录取通知书🙃的内页能做小鸡炖蘑菇”的视频火了。据了解，这张“蘑菇纸”是李玉院士团队📐研发的，其以蘑菇纤维制🤕成，没有传统造🏮纸的碱洗、漂白环节，兼具低👷碳环保优势。　　“因‘蘑菇纸’大受欢迎，我们还制作了印有🍌菌菇新品种的‘蘑菇明信片’，兼具科普意义。”段秀莲表示，从特色😗菌类培育到创意产品开发，现代菌🐶物示范区既展现了菌物研💤究的前沿成果，更让公众在趣味互🐙动中感🌆受到了菌类产业的创新活力。珍稀菌菇🍈智慧菇房可以高效、可控种植玉木耳🛏、金耳等20余种珍稀菌菇。谭伟旗 摄　　陈列于室外的大型集装🦅箱造型的“珍稀菌菇智慧菇房”同样是一项重要突破。段秀莲介绍，这里可以高效、可控种植玉木耳、金耳等20余种珍稀菌菇，具备灵活选地、立体养殖、智能控温Ⓜ等优势，能够365天不间断生产，为♈产业发展提供了新思路。　　据悉，吉林农业🕦大学科研团队凭借《食♐药用菌全产业链关键技术创新及⛩应用》项目，将南菇北移，北耳南扩，以科技推动中国食用菌年🐩产量从5.78万吨突破到超4000万吨，一跃成🈚为世界第一大食🌩用菌生产国，“小木耳”成为助力脱贫攻坚、乡村振兴的“大产业”。(完)在🥒最近的一次活动中，道重咲获得了6166元奖励。视频：习近平出🐕席西藏自治区成立60周年🕕庆祝大会来源：央视新闻😜客户端　　21日上午，习近平总书记🆚在拉萨市布达㊗拉宫广场出席西🥧藏自治区成立60周年庆祝大会，同西藏各族各界👁干部群众约2万人共同欢聚，热烈庆祝西🙎藏自治区成立60周年。

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谷梓/鈴木香奈/奈良繪美子/愛葉美羽

（青岛日报／观海新闻记者 Josephine Jackson）