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直播吧07月24日讯 记者Tomás González Martín报🐨道了皇马补强中卫的计划，

据悉，在🕘引进怀森和阿诺德后，阿隆索对阵🐖容进行分析后要求再签下一🥇名中卫和👄一位中场指挥官。俱乐部回应称，应将居勒尔培养🎦成中场核心。在这一情况下，阿隆索将📟注意力集中在🧜后防的引援请求上，因为他的三👅后卫体系将是首要战略，科纳特是首🚓选目标。

这位利物浦中后卫🤮的合同将在一年后到期，利物🙊浦为他标价5000万欧元，。皇马原本计划在11个月后免签他。阿隆索的坚持以及科纳特🕚本🧡人立即加盟的强烈愿望可能加速这🐒一进程，尽管伯纳乌方面最🏼初报价2500万欧元，且不会大幅提高💑报价。如果双方无法达成🐟一致，皇马将🔽等待一个赛季。

另一选择是萨利巴，但他的合同至2027年， 阿森纳放出风🌾声称他的价格为1亿欧元。

逻辑表明，萨⏭利巴的引进在一年后更有可🥜能性，因为届时他距离自🎽由身仅剩一年。皇马的策🏛略是通过免签对抗🐂英超的高价和“国家俱乐部”的竞争。吕迪格、阿拉巴和🚐阿诺德是最近的✊成功案例，科纳特和萨利巴是未来计划中🔦的下一个目标。

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随着代驾服务的普及，相关法律纠纷也随🏎之增多。一起代驾途中发💇生交通🦋事故的案件引发关注：代🎈驾司机王某在停车时撞坏车🍰辆及小区水管，保险公司理赔后🗯向代💩驾公司追偿。法院审理认定，代驾司🏯机行为属职务行为，最终判决⚫代驾公司承担全部赔偿1.28万元。此案为代驾服🦒务中的责🐿任划分提供了明确指引，也➡提醒代驾企业需加强安全管理，保障消费者权益。　　2024年8月的一个夜晚，赵某饮酒后不便😐驾车，遂通过代驾平🍑台下单代驾服务，由王某代驾赵某的车🔤辆，目的地为某小区。王某驾驶🎓车辆进入小区后，撞到了楼栋墙面及水管，事故造成车⬅辆及水管受损。经交警部门认定，王某负事故🚐的全部责任。事故发生后，案涉车💉辆被送至维修公司进行维修，车辆的保险公司🏿对该车辆进行了定损，并😨支付了相应的维修费用。后案涉车🧥辆所有人赵某将追偿相💽应损失的权🕛利转让给了保险公司，保险公司向法院👲提起保险人代🍼位求偿权诉讼，要求王某及其所😘属🤹代驾公司赔偿保险理赔款12800元。　　法院经依法👁审理认为，首先，在代驾服务法律⛩关系中，王某作为代驾🧣方提供代驾服务、获取报酬，双方之间仅构成🍋松散的、个🐥别的交易合同关系，王某也☔并不属于赵某的家庭🍎成员或其组成人员，保险公司在作出🍀保险赔付后，有权基于保❤险法第六十条第一款🚼的规定向王某行使⛹代位求偿权。其次，王某系在🤛寻找车位停车完毕之🌈前单方🤸操作将平台派单终结，但就代驾服务🌡本身而言，是需要将顾客送Ⓜ至指定目的地🎸并将车辆停放在🎡合适位置，整个代驾行🚒为才得以结束，故💯王某驾驶案涉车辆在停车完毕🎭之前，其代➰驾行为并未结束，仍系履行代驾🛴服务。再者，王某😬与代驾公司之间签订了《兼职代驾合🚓作协议》，明确约定了👐王某需接受👀代驾公司的监督、指导和管理，遵守代驾公司发布🎢的服⛔务管理规范和安全驾驶准则，在接单过🕴程中须装备齐全(穿着工服、佩戴头盔)等权利义务。可以认定，王某与代驾公😌司之间为雇佣关系，案涉交通事🍿故发生🚘于王某执行代驾职务过程中，属于职务行为，王某履行职务⏸行为产生的🖲后果应由用人单📶位即代驾公司承担。综上所述，法院依👽法判决被告代驾公💴司向保险公司赔付保⛺险理赔款12800元。判决作出后，双方🚁均未提起上诉，被告代🖋驾公司及时履行了付款义务，至此案结事了。　　如今代驾业务越来越普📣遍，如若发生交通事故，消费者🎭需要及时寻求法律帮助，合🈶理划分责任范围，准确确定责任主🕢体，及时🏳弥补自己所受的损失。　　通讯员 孟可 扬子晚报/紫牛新闻记者 马奔【无码情🔄节创新趋势】近期登上hzyygh.com热搜榜的《国产免费AV吧在线观看》，由椎名❤明日美爆料并剪辑完成，据称原🌻素材来源于💅永宁镇一场真实偷拍事件，引起法律界与🈳网民群体🌮的广泛争议。这是一➗段壮怀激烈的烽🅱火岁月这是一场涅槃重生的伟❌大征程14年浴血奋战谱写了气😪壮山河的壮丽史诗“学习新语”栏目推出抗战系列报😟道跟着总书记走进🎨抗战纪念地重温🏾撼人心魄的民族记忆传承历久弥新的抗战精神本💨期走进百♈团大战纪念馆回望抗🥅战岁月传承不屈📍精神统筹：黄庆华 周年钧记者：李紫薇 詹彦执行：胡碧霞设计：殷哲伦Lana Fever登上热搜，只因深夜直播💲中说了这句话。这个暑期，职业本科的“异军突起”成了教育领🏪域的热点话题。　　高考录取结果🕑日前出炉，职🚣业本科分数线持续攀升——比如，深圳职👐业技术大学在广东省🔀物理类投档最高分👋达到了617分，超过本♊科控制线181分，超过特控线83分，也超过了部分“双一流”建设高校。金华职业技术🍼大学录取最高分🚻达621分，创下浙江省😓同类院校历史新高，600分以上😉考生数量较去年增长17%，550分以上录取考生达445人。　　与此同时，职业🕣本科院校也在密集“上新”，规模持续扩容。截至目前，我国职业本科院🔳校已达87所，教育部今年先后批准同意🚊设置36所职业本科学校，占目💤前职业本科总数的四成多。　　“职业本科越来越🏕被社会认可了！”湖南师范🔁大学职业技术学院教授唐📵智彬说：“不过，作为刚💿起步的新生事物，职业本科😼在发展过程中😌还要注意诸多问题，如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高分都🦊不是最终目的，人才培养👴质量才是生命线。”　　职业本科的吸引🗣力缘何日🏘益提升？未来，又该如何守好人才👀培养质量关？　　学历硬了 技能值钱了　　金华职🔪业技术大学浙江省现代职😙业教育研究中心副🎴研究员王亚南🕳多年跟踪研究我国职业本科发🔱展进程。他告诉记者，我国职业🕵本科发展速度喜人，目前已覆盖28个省区市，初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容，必然带来招🐼生数量猛增，招生规模自2020年试点😽以来持续攀升，2024年招生近11万人，比2023年增长约21.9%，是2020年刚开始试点时的8.5倍。在校生已超过40万人。”　　他介绍，我国职业本科🌊专业设置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征，形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的立体化发展格局。目前，职业本科📫专业总数为298个，覆盖19个专业大类。“截至2025年3月，职业本科专业布😏点中，电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土木📵建筑这五大类占了大头(67.6%)。职业🏅本科学科专业设置的原则是‘产业需要啥，专业就设啥’，紧盯高端制造、人工智能、新能源这些🔙产业前沿，动态调整，力求跟现🕹代产业体系高度匹配。”　　唐智彬认为，吸引力提💩升的根源，在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明确🛴将职业教育确定为与普通高⬛等教育具🐑有同等重要地位的教育类型。‘平起平坐’后，职业本科得🧢以与普通本科享有同等地位。这不仅推动了相关👃学位认可、考研考公👌平等化，更奠定了👁社会认知的基础。”　　西南大学职业🥕教育与成人教育研🐁究🚋所所长林克松对此表示赞同。“‘天花板’已经打破，‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发展路径基🌠本打通，职业本科学生考研、申博的比🔤例逐年上升，同时，公务员考试、国企招聘也明确🏫将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温，是必然趋势。”　　“另一个关键因素在⛽于技能值钱了。”林克松分析，随着产业升级，企业要的🥗不再是普通技工，而是能解决复🍴杂问🕑题的复合型工程师。“职业本科培养的🕧正是这种关键人才，成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’，分量自然越🕞来越重！”　　王亚南说：“职业本科，职业在前，本科在后，学生💃既能练就较强的职业技能，还有本科学历，何乐不为？‘学历背书+技能溢价’的双重优势日🍜益凸显。”但与此同时，王亚南也注意到，部分民🌝办职业本科院校出现发🐵布多次征集志愿后🚋依然未完成招生任🍖务的现象，“这表明职业本科💈招生存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所职业本科院校普通高考物💂理📹类招生数据分析发现，有21所🥍学校录取最低分数线与该🐿省最低投🕓档线差值小于20分，其中20所为民🏣办职业本科院校。　　应对就业结构性矛盾的“对症良药”　　来自浙江金🐗华的学生朱懿涵，今年高考成绩600分，本可以选择更“有名”的大学。但经过反复斟酌，他最终“情定”浙江机电✋职业技术大学。他说：“学校最‘香’的，就是就业率高。我报考的🐿城市轨道交通设备与控制技术专业，就业率高达98%！”　　朱懿涵的选择🌱并不新鲜，也非个例。早在去年高📀校招录季，考了601分的陈雪彤就💷选择进入民政职业大学🏕殡葬专业就读。在她看来，殡葬是最贴近🌤民众的工作之一，这一专业的就业🏟前景非常广阔。　　越来越多高分考生用🌼行动证明，职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。　　“学生越来越🥗青睐职业本科，最直接的原🎆因在于就业率高。人才培养🏺质量好不好，就业🍩是很重要的衡量指标。”王亚南介绍，《中国职业教育质🦄量年度报告》显示，首🐶批职业本科毕业生就业🍉落实率达87.07%，高出⬛全国本科学校平均水平4.5个百分点，毕业生90%以上服务于制💟造业等实体经济领域。部分院校如南🌦京工业职业技术大🍈学的本科生毕业落实率超96%；泉州职🤚业技术大学学生多在头部🤬企业就业，或去往央企、国企工作，其🍩毕业落实率达到92%左右；山东外🏀国语职业技术大学服务于“一老一小”，毕业落实率🦅也达到90%以上。　　王亚南认为，职业本科扩容不🎣仅是👄应对就业结构性矛盾的“对症良药”，更是推动经济高质🎾量发展的“战略引擎”。“职业本科教育🐸因其直接🏔面向职业岗位开展专业设置和人🎐才培养，具有相🧀较于其他教育🚢类型的先天就业优势。同时，职业本科以‘专业跟着产💴业走’为核心逻辑，能够有效填补🐴制造业高端化、数字经济崛起🌶带来的人才缺口。”　　“填补空白”，是专家🎿多次提及的关键词。唐智彬表示：“职✉教本科扩容能够进一步扩🎁大人才供给规模，加速弥🎗合高技能人才断层。职业本科培📕养的是兼具理论🚼素养与精湛技💑艺的现场工程师，既会‘拧螺丝’，也会‘调机器’，更懂理论运用，有效弥补了普通工🐊人在技术深度与🐪理论高度🎴上的能力空缺。”　　“更重要的是，职教本科精🐑准对接市场需求，专业设置紧🗨贴产业需求，课程紧📚贴实际岗位需求，通⭐过实施订单培养、入学即入职等措🥋施形成较强的产📹业适配力，能真正培养出‘上手即能用’的高素质技能人🙊才，填补➕普通本科偏理论、专🅾科高职偏操作之间的能力鸿沟。”林克松说。　　注重“产业基因” 实现“双向赋能”　　相比其他教育类🔘型，职业教育的认可🥙度提高尤为不易。那么，在扩容之下，职业本🐠科的人才培养质量又该如何🍙保障？　　林克松开出“产业基因”的药方：“推行标准共定，以产业需求为方向🥀，及时🚇调整更新专业体系，将企业真实项目融入课程，锚定🗡人才培养方向。实施师资共建，即企业导师😆负责教授新技术、新工艺，学校导师负责提炼🚨方法论、培养迁移能力，通过‘校中厂、厂中校’模式提🎑高教育教学质量。”　　“同时，做好资源互通，学💣校与企业硬件资源共享，如生产线、场地、实训设备；智力资源对流，学校🔑教师参与企业实践和技术革新，企👰业工程师到学校兼职任教，实现📘院校和企业双向赋能。开展评价互认，人才💭评价以产业要求为标准，如以技能证书代替👃分数评定、以产线工艺技🐂术问题🚗为毕业设计方向，将院校人才培养置📤于产业标尺之下。”林克松说。　　“要进一步深🥛化产教融合，强化企业参🤱与培养全过程，确保本科阶段实践👑教学占比超50%，通过校企共建产🏐业学院，将真实生产🌻项目转化为教学内容。”王亚南补充道。　　唐智彬则建议，学校应树立“经营”思维，紧🈯扣产业建设高需求专业群，打造核心竞争力，形成人才培养的“独属性”。“力求让大🔯家一提到某专业，就会想到🕵这所职业本科院校。”　　“专业群建好了，就要延伸打📏造有吸引力⚓的特色化课程，强化学生🙊和企业的‘用户黏性’。当然，也不🚊能只在传统课堂上打转转，要充分🚜运用人工智能、虚拟仿真实训等🕚新技术，营造🐵贴近真实职业场景的教学环境，提升学生的综合职💊业能力。”唐智彬说。　　王亚南还🏤格外强调精准定位与过程监控的重🐀要性。他建议，职业本🔚科应注重专业层次衔接，明确专科与本科差异化定📇位——专科侧重特🕍定职业领域🍶的技术熟练应用，本科聚焦复🌋杂系统集成与技术改进，如智能制造领域，专科培🚿养设备运维员，本科培💗养生产线优化工程师，避免同质化。同时，构建质量监🌂测体系，运用大🧜数据跟踪招生、培养、就业全链条，重点监测毕业📲生技术攻关能力与岗🕥位适配率。　　“职业本科院校🎭申请专业硕士学位点时，必须将职业🥅性要求作为核心准入标🎪准，通过系统化设计，确保培养目标、课程体系、师资结构、实践条🛷件与产业需求深度耦合。”　　(本报记者 晋浩天)

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（青岛日报／观海新闻记者 Janice Griffith）