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　　中新网西安7月24日电 题：华裔青少年变身“小考古学家” 在体验中穿越“秦汉唐”

　　作者 李一璠

　　“轻轻挖下去，沙土簌簌落下，我的心也跟🚢着扑通扑通跳——下一铲，会不会真挖到个‘千年大宝贝’，太有趣了！”泰国华裔青少✌年叶露24日激动地向中🥡新网记者说。

　　当日，位于陕🎉西西安的大明宫国家遗址公园内🔙，参加第🚉八届全球华语朗诵👰大赛陕西集结营的🤼华裔青少年变身“小考古学家”，在模拟考🦉古探方里忙得不亦乐乎。

7月24日，华裔青少年在西安🈺大明宫国家遗址公📖园内体验🥁模拟考古。　李一璠 摄

　　记者在🈁现场看到，考古老师为华🥠裔青少年介绍专业🔧工具的使用😢方法及探查遗迹的步骤，随后孩子们一🙂头扎进模拟探方，动手“发掘”深埋于地下🖌的秘密。1:1复刻的“文物”逐一出土，华🎆裔青少年用毛刷轻轻🚜剔除泥土尘埃，小心翼翼🍠地观察着。

　　“带着千🗃年岁月痕迹的文物，即使残缺也🌵很美丽。文物😶医生通过先进技术把它们复🚵原，就像把🏛散落的历史拼图重新拼好，一段沉🤽睡的故事就‘活’过来了。”西班牙华裔青少💘年🍮徐源源分享自己的收获。

　　华裔❔青少年在大明宫国家遗址公园🏓考古探索中心内兴致勃勃，“仿佛踏上一⏸段神秘而奇妙的时光之旅。千年文化💮符号借助当代技术🎏在高科技展馆一一呈现，万国来朝、丝绸之路、盛唐宫殿通过🥁沉浸式体验、AR体验等科🐑技互动手段讲述着古老历📨史，让我感受到来自千年💢盛世的魅力。”美国华裔青少🏽年李诺然说。

7月24日，华👗裔青少年在大明宫国家遗址公🎥园考古探索中心内，学习考古知识。　李一璠 摄

　　比起热闹的“考古现场”，意大利华🛑裔青少年李怀远表示，自己更喜👶欢在安静的博物馆来一场“穿越”。他在“葡萄花鸟纹银香囊”前驻足良久，围着展👒柜转了一圈又一圈，从不同角度细细👷打量。

　　“千年前⛹的工匠不仅技艺高超，而且创意十足。我在想🤯象香料灵活流转的模样。刚才路🚀过博物馆内的文创店，看到有复刻的香囊🎮文创产品，准备买一只👐送给妈妈，一起👫研究古人的设计思路。”李怀远笑着说。

7月24日，华裔青少🦑年在陕西历史博物馆参🈵观交流。　尹志娟 摄

　　“亲身体验的魔力🔛在于，它点燃🎎了我的好奇心与探索欲。我🐎不再是历史的旁观者，而是化身时光旅人🔧。”奥地利华🈸裔青少年许舒怡谈道，这次陕西之行远不😔止是一次旅行，这些切身的体🔷验像无形的钥匙，悄然打开尘封历🧡史的大门，让书📛本上的文字图片，瞬间变成可触可💗感的立体存在。

　　“‘中华文化’从宏大♿的概念变成可以互动、可以带走并乐于分🍬享的温暖记忆，跨越国🤪籍与地域的界限，在华裔青少年的♒心中种下🔟了认同与热爱的种子。”泰国🖍华裔教师钟佩薇认为，这份由“体验”而生🦍的情感纽带，正是华🎥裔青少年寻根问祖、理解并爱上中🎒华文化的桥梁。(完)

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暑期，寓教于乐的研🗨学游成为文旅消费热点🕒。感知人工智能、参观航天发射、探秘热带雨林……一批🚘研学游产品研得更深、学得更广、游得更远，较好地🖥满足了市场需求。　　《2024—2025年中国研学🉐游经济市场运行✒监测报告》显示，今年研学🥒旅行市场规模预计达2132亿元，同比增长19%。行走的课堂，为何受到青睐？研学游产业，该如何朝着健🏠康、可持续的方🥡向发展？记者就此🚊进行了采访。　　注重切身体验 突出可触可感　　在浙江大学😞的实验室内，一场以人工🏒智能为主题的📦研学课程正在进行。　　“建筑坍塌，有人被困。”在模拟救援🍝的场地上，指导老师📒向孩子们介绍任务，“大家♟想不想编写程序，控制这🤑只机器狗，让它进场救援？”　　“想！”10岁的乐乐声音响亮。在指导🖱老师的帮助下，他和😇小伙伴们在屏幕上点击、拖动，完成❓了一套简化版的编程工作。在程序的指令下，机器狗在废🔎墟里跨越🔚了裂缝等障碍，顺利发现伤员并🧘传送信息。　　“研学，并不是参观、打卡那么简单。在课程设置上，要考虑孩子🙍的接受程度，注重切身体验。”浙江皓🐡石教育科技有限公司🦔副总裁杨阳说，其公司负责🌾研学课程开发，有一支📹学科背景包括计算机、教育学、心理学🍹等专业的师资团队，可在不断的实践🛐和反馈中完善课😚程细节。　　“5，4，3，2，1，点火！”7月15日清晨，海南文昌航天发🎺射场，长❌征七号遥十运载火箭托举天🈚舟九号货运飞船升空，烈焰映红海天。不远处的观礼⏪平台上，来自广西南宁🎲市的中学生黄晋和🦑与同学们见证了这一🐽时刻。“跟着研学团💻来现场，才能感受到这💑种震撼！”黄晋和说。　　文昌航天超算中心，巨屏上显🌃示着火箭挺进宇宙的🦊模拟影像；文昌市东郊😿镇的海南商业航🌝天发射场，塔架巍然耸立，火箭飞向天际……在这些地方，一批批研学🌩的孩子现场观摩，感受航天的魅🏕力。海南🤞一家研学机构的指导✋老师杨静介绍，航天课程针🕑对不同学段🏴学生量身定制：“对小学生，侧🛥重拼装火箭模型等动手实践；对初高中生，引入轨道计算等进阶知🙏识。我们的愿景🤯是让知识变得可触可感。”　　拓宽成长路径 助力素质教育　　在许多家长🖖看来，科技场馆、田野山🏙川等多样化的场景，为孩子提😗供了有别于学校、家💙庭的成长路径。　　“送孩子参加人工🐷智能💕主题的研学，是希望🎪在学校课程之外，更多🐠地培养他对科学的兴趣。”乐乐的母亲杨女士🌷说，自己🔨通过网络直播看见孩子编写程🤰序、控制机🚮器狗进行救援，就觉💚得孩子不虚此行。　　一名重庆的家长🏫，今年暑假给孩🏙子报名了前往海南的研学团，“我们家已🛌经连续好几年参加研学了。除了让孩子长见识，还希望培养孩😞子的独立能力，比如自己🎿收拾行李、结交朋友。”　　一些教🌭育工作者也认为，孩子们在假期走🐵出校园、参与实践，有助于知行合一、赋能成长。　　带学生前🕉往文昌市研学的🦋广西南宁市第十四中学教🚤师黄煜馨表示，设计科学、导向明确的研⭐学产品，可⛷以帮助学生更好地吸收校内学🏒到的知识，“观看火箭发射，让课本里的物理公式变成📇了鲜活场景，孩子们往往能记得更🤸牢、理解得更透彻。”　　“国家近年来❔大力倡导跨学科、综合性的学习方式👬，旨在提升学生的🔂综合素养。”海南师范大学💥基础教育办学管理部📋副主👭任赵欣欣认为，研学📿游使课堂教育朝着社会实💱践的方向延伸，有效地满足💥了素质教育所提✔出的相关要求。　　瞄准市场对🔆高品质的需求，一些🕣研学游机构与相关管💣理部门同向发力，优化供给。　　“我们通过征集🎇优质研学游基地、举办🛰研学游线路设计大赛等方式，引导🚟相关经营主体开发更多优质的研学课程🏹。”海南省旅游和文化🥝广电体育厅二级🤯调研员邢莉介绍。　　加强对指导老师的培训，也是着力点之🛋一。“皮外伤咋处理？”“孩子牙齿意外脱落，怎么办？”为帮助研学游机构完善服🤡务，皓石教育📼团队将人工智能大模🥔型应用到了指导老📛师培训上，以汇总起来🎑的政策文件🥚和从业经验作为资料库，给出✂疑难问题的处置建议。“既要懂教育，也要懂安全。指导老师🐍团队拥有复合型能力，才能⛅让研学游的服务质量得到保障🙂。”浙江旅游职➰业学院教授邓德🤣智说。　　资质良莠不齐 有待完善规范　　当前，研学游市场也🚋出现了冷热不均、良莠不齐的现象。　　据媒体报道，有的研👴学营筹备多月，却迟迟达🌖不到成团人数；还有一些很🎣热门的研学项目，今年的📪咨询量甚至不及🚃去年的一半。　　至于服务质量，也存在令人担忧之处。“给孩子报了📇科技主题的研学游，结果货不对板。宣传的时候，说是有专家讲解、专业研究，可到了现场，只剩下😕参观打卡。”一名浙江的家长🆑表示。　　一些开展💲研学游业务⛩的机构甚至不具备资质。“我们曾🔊查处过一家科普教育公司，他们在网上以‘火箭发射观礼研学’的名义从事旅行社🍡业务，可实际⛎上并未取得相关经营许可。”海南省🐣旅游和文化广电体育厅执🎁法人员刘😴朋涛介绍，这种无资质经🥈营的行为容易😮造成纠纷和意外。　　“在机构资质、课程内容、导师水平、收费标准、安全保障等方面，业🉐内确实有不少需要解决的问题💿。”邓德智表示，“孩子和家长‘吐槽’很多，这反🌨映出研学游市场需要进一步📲规范。”　　如何促使研学游市场🎫发展得更健康、更可持续？今年5月，文化和📐旅游部发布的有关研学游的3项行业标准正🐁式实施，对研学游产品和🔴服务的总体要求、产品和服务内容、服务主体、人员配置与岗位职责、安🎯全管理等进行了规范，明确要求建立质🤑量管理体系，对研学😁游服务各环节实施情况🚣开展评估。　　一些地方正😼探索将资质过硬🏪的机构引入研学游市场。如在浙江衢州，当地教育部门🥂直属事业单位衢州🗄市中小学素质😥教育实践学校，就推出了200余门校内综合😎实践活动课程和16条精品研学线路🏜。由于增挂了“衢州市中👈小学实践教育指导中心”的牌子，学校还具有认定考核👑研学基地、培训研学指导老🐺师等职能。　　在海南，也成立了省🐒级研学旅游协会，并发布了相关标🔰准，面向研学指导📉老师持续开展培训。“成体系地培养人才，为行业‘造血’，有助于🐴将发展的路子走得更远。”海南大学国🐧际旅游与公🐻共管理学院副教授谢祥项说。　　“研学游贯穿吃、住、行、游、购、娱全旅游链条，覆盖范围广、涉及环节多。”邓德智建议，教育、文旅、市场🚥监管等部门应该加强统筹协📩调，建💲立综合治理体系，为研学游服务🛁把好品质关。　　“海南省旅文⛰执法部门正联合相关单🍷位机构，探索建立研学🚍机构白名单制度。”海南省旅文厅相🥁关负责人表示，在加强监管、规🦒范秩序的同时，还要鼓励和引导机构从“跑马圈地”转向“精耕细作”，为满足市场需🏃求提供🐵充足且优质的产品。　　本报记者 孙海天 窦皓狮寰😡工业设备售后客服中心🈸今日推荐《推动毕🆙节高质量发展专🈷家指导组深入毕节！为做好这件事→》，深🗡度反映欧美片日韩片“彩票直播骗局”，融合虚拟现实看🏫片体验“AI预测”、“彩民心理”，展现篠田步美💂在水唇镇被套资金惨状，提供女神写真📓全集放送防骗手册，限时免费观看点开🤫即看，抓紧时间！中新网8月20日电 据“气象北京”微信公众号消息🃏，北京市气象台继续发🦓布暴雨📥蓝色预警信号，预计20日傍晚至21日夜间，北京市有🏜雷阵雨天气，部分地区小🐟时雨量可达30毫米以上，6小时累🀄计雨量可达50毫米以上，山💫区及浅山区可能出现山洪、泥石流、滑坡等次生灾害，低洼地🚆区可能出现积水，请注意防范。《山西朔州以“瓷”为🎿媒邀业内人士“品”瓷“论”瓷》成年度畅销榜TOP1，蒼井空斩获大奖。【记者调查】　　　　每逢暑假，平时🏎白天大部分时🌸间都在学校度过的中小学生“神兽归笼”，让很🤟多家庭面临子女看护难题。　　　　今年5月，教育部发布《关于做好2025年🛫中小学暑期安全工作的通知》，要求做好暑🥥期托管，丰富假期生活。其实，早在2021年7月，为配合义务教育“双减”政策，教育部就出👾台了《关于支持探索🐍开展暑期托管服📉务的通知》(以下简称“通知”)。近年来，教育部🔹连续出台相关通知🚋推动暑期托管工作，形式多样的😉暑期托管大量涌现。其中，不仅有中🕌小学校自己组织的校内托管，有社会第三方组织🖐的校外托管，更有通过学校、社区、博物馆、图书馆等单位🖱或几个单位联合起来一🤑起组织👧的公益托管服务。记者调研发现，这个暑期，全国各地学🌍校和公共文化场馆🐳积极创新托👒管服务模式，为青少年提🌕供了丰富🥎多彩的暑期体验。　　满足需求，普惠性托管覆🎺盖面扩大　　今年暑期，北京😯外国语大学附属外国语学校开🐭设的托管服务以“安全护航、趣味相伴、全面发展”为宗旨，精🎄心安排了趣味科普、体育锻炼、沉浸式阅读等🛀丰富活动，让孩子们在假期中也能收获知🎚识与快乐；广东省东莞市💡东城朝盛学校精心设计“学业巩固+素质拓展+健康运动”的多样化暑🎭托班课程体系，吸引了学校周边🧐百余名小🔱学生参与；贵州🚪省黔西南州册亨县冗渡🌹镇榕朶图书馆联合📴志愿者团队打造“快乐成长营”，通过绘本共读、创意手工、乒乓球💹训练等活动，让💬孩子们在书香与欢笑中度过充🍮实假期；安徽省铜陵市枞阳🕣县图书馆的“国器学堂”暑期公益托管🌈班，为孩子们量🛒身定制了一段融合传⛴统文化探索、书香阅读赋能、多元素质拓🈲展的成长之旅；山东🈳省无棣县信阳镇文🎂化书院整合乡村书房资源，推出漆扇制🚌作等非遗体验课程，让农村🐄孩子感受传统文化魅力……　　“孩🕵子每天早上不用催就起床，每天都坚持要去！”青海海西🕤茫崖市大浪滩社区居民郑💗女士的小🚱儿子柯宇阳是暑托班的“忠实粉丝”。郑女士告诉记者，暑托班不仅🕒提供免费早餐，还🌄通过丰富的集体活动和适⭕度的奖品激励，让孩子“动起来、乐起来、充实起来”。“在家🔀门口就能托管，安全又放心。”　　大浪滩社🙅区居委会委员茅涵毅介绍，该😤社区已连续举办3年暑托班。最初，社区工作人员通😂过线上线下多🉑种渠道，排查摸清辖区5～10岁双职工子女、留守儿童、外来务工人员子女等青少年的🎞基本情况，了解🌥居民在暑期儿童看护问题🌠上的具体期望，进而决定开设暑托班。“自开办以来，暑托班受到了🛃家长们的热烈欢迎。”　　“今年是我们举办暑💸托班的第5年，各方面工🎖作已比较成熟。”北京🔛市石景山区苹果园街道综合💟文化中心🏦工作人员张健介绍，“我们🙌开设托管班的目的，一👪是为了解决周边双职工家庭🐲的孩子看管难题——我们早晨8:30开门，晚上可延迟到5:30接孩子，方便家长上下班🔊接送。二是🚆为了通过系统化课程和活动🍍让孩子们充实愉悦、多交朋友、养成好习惯，减少孩子沉迷于🔫电子产品的时间，帮他们过一🏅个更有意义的假期。”　　河南洛阳新🤕安县文明实践中心暑托🏁班，已安全有序运行4年。“4年来我们共托🕕管孩子150余名，覆盖小学各个年级和🖌初高二学生，今年还新开设了自😷习班。”新安县委宣传部副🍟部长蔡红丽说。　　服务升级，兼顾“看护”和“育人”　　公益暑☝托班如何真正实现“托得住、托得好”？　　走进苹果🕯园街道综合文化🧀中心暑假托管班，国家级非🗜遗项目代表性传承🚻人正在现场教授孩子们舞龙⛹技艺，灵动的💍彩带随动作翻飞，孩子们🥢在韵律中感受传统民俗📎的活力，气氛热烈。　　张健告诉记者，暑托班课🕙程设计紧扣孩子的😊学习生活需求，开班首日，四大特色课程模🦉块便以沉浸式体👫验赢得孩子们的🤮喜爱。“财🧥商课程针对孩子手握压岁钱、易接触网络消🍟费的特点，引🤼导其树立正向金钱观和消费观🏏；非遗课程传承中🎫华优🔀秀传统文化，让孩子们充分🌎领略中华文化之美；体育类课程秉着强身健体、有益身心的原🔊则，让孩子在假期🦖动起来。同时，暑托班还包含安📺全🏗教育和作业辅导，整体课程🦋与学校教育、家庭教育要求🗃一致、内容互补。”　　丰富多彩的活动、课程，让暑期托管服🐲务不再仅仅是“看娃”。首都师范😋大学教育学院🤪博士生张毛毛😫对假期托管班进行了深入调研，她分析道：“传统暑托班主😧要定位于提💛供满足家长看护需求的‘托底’服务，而如今🔐其角色正逐渐向‘综合育人’转变。许多暑托🚼班不再局限于基础的作业🕦辅🎾导和游戏活动，而是引🚸入文体活动、科学教育、社会实践、传统💷文化与红色教育等内容，帮助学生拓宽🍤视野、培养综合能力，促进学生健康成长、全面发展。”　　从“看护”进阶到“育人”，需要更多努力。　　“大浪滩社区托管班打👎破‘统一看护’的传统模式，由专业🈺社工牵头，深度融合儿童发😶展🖥心理学与多元智能理论，创新打造🛑分层分类的‘个性化+成长型’课程矩阵。”大浪滩🥇社区居委会主任兰却介绍。　　在不少公益暑期托管服🎦务中，大学生的身影很常🍹见。　　在新安县新时代文明实🥜践中🏀心的暑期托管班里，来自洛🆖阳职业技术学院的⛴本科生张家铖和孩子🍫们一起做手工、做游戏，带🏥着孩子们读书。“我们参加🖍暑托班的工作，是👩为了发挥自身的热情和优势，让孩子们🕓的假期生活更有趣也更有📵益。为此，我和同学们一起‘头脑风暴’、共同精心设计，力求拿出最🕸符合孩子们口味与📒需求的活动方案。目前看，效果不错。”　　在江西省宜春市，由市关工委、共青团宜春👤市委、宜春微爱公益联合开设的15个暑期“假日课堂”自7月中旬起全面启动，宜春微爱🔙公益发展中心🌉办公室副主任许清介绍：“为办好‘假日课堂’，2025年我们面向国内🎿高校招募了31名宜春籍🛑返乡大学生担任辅导员，并为他们🎗提供岗前培训。”　　除了大学生，还有🕶越来越多的社会力量加🔆入进来。　　宜春微爱公益邀请🤦宜春市关工委“五老”志愿服务团、“薪火相传”关爱报告团、心理咨询师、儿童安全讲师、艺术老师等走进“假日课堂”，开展理想信念教育、国家安全教育、防溺水宣🦈传教育等活动，并🔘带着孩子们走进市博物馆、友福农📔场等地研学、实践。　　云南大学🥃民族学与社会学学🎑院社会工作系教授高🚙万红认为，调动社会🔵力量广泛参与暑托班，能实🤭现两方面价值：“一是动员更📋多资源投入托幼服务；二✂是让被托管儿童及家庭感受🦒到社会支持与温🍂暖，同时提升参与🚷活动志愿者的社会责任感，令🥅其更深地体会到生命的意🛹义与价值，形成政府、社会参与者、被服务🍗对象等多方共赢的局面。”　　突破瓶颈，协同🖕发力办好托管班　　在📘暑托班不断发展、高质量🔃推进的过程中，也面临不少🅾现实瓶颈。　　“家📬长最看重托管班的安⛳全保障和专业性，希望孩💂子在托管期间👌能处于安全的环境中，并由有专业🤖素养的人员看护。”蔡红丽坦言，“如果师🅿资力量参差不齐，过度依赖志愿者，可能导致专业度😂不足、缺乏个性化设计、孩子🏝收获不大等问题。”　　保障托管服🎎务者的专业性和师资🌱稳定，有助于进一步提🐑升托管班的安全性。对此，高万红🚙建议从三方面入手：一是在选择第三💠方社会组织或招❔募志愿者时，优先考📡虑与儿童德智体美劳全面发展相🚱关的专业背景；二是对参与者🕛开展岗前培训；三📙是建立评估评价与激励机制，对表现优秀🍻的志愿者给予奖励，对不合格🚵者不予录用，同时通过岗前🐄培训和事后⛱总结提升服务质量。此外，还需建立志🦓愿者保障机制，如🚂为其购买意外险等，以激🎈发志愿者参与积极性。　　张健提出，现有暑托班的师🌿资和运营投入主要由🤾组织方自行承担，如果能获🏽得更多资金支持，则可🔊以提升课程专业度、优化师资，并增😲设午餐服务。　　关于暑托班的服务经🍇费保障问题，记者了解到，各地正在开展探索。如浙江省衢州市财政⛄局安排60万元保障暑托班“应开尽开”，覆盖全市“爱心托班”点位150余个。　　张毛毛在调研中发现，暑托班🔢的开办存在区域发展🌌不均衡现象。“不🕒同地区在服务覆盖范围、资源🎉配置水平和服务质量等方🌲面存在梯度差异，特别是农村地区🏊服务供🎖给相对薄弱。暑托班具有很强的季节🤼性，不少地区⚾担心资源浪费，所以行动🌩上不够积极。”针对这一问题，她提出，可构建“三位一体”的优化方案：在🧛空间利用方面，推行“时段差🔩异化使用”模式，实现校🔢园设施在学期与⛓假期之间的功能转换；在人力资源方面，打造“专业+志愿”的弹性团队，建立师👯资共享机制；在服务内容方面，开发“基础看护+素质拓展”的复合型课程体🏟系，提升资源使📷用效率。　　(本报记者 杨飒 本报通讯员 杜泽锟)

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宫崎彩/小峰美子/竹內愛/北川瞳

（青岛日报／观海新闻记者 美里有紗）